Ejemplos de clases con bits

Sí, has oído hablar mucho de ellos pero si no eres docente, probablemente no sabrás muy bien lo que son los bits de inteligencia. Para que todo te resulte más fácil aquí tienes varios documentos que pueden servirte para observar cómo se imparte una clase con ellos. Además, pueden servirte de herramienta para trabajar en casa con tus hijos.

Pilar lorente 188 la casa-(menudospeques.net)bits

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Pilar lorente 185 a jugar-(menudospeques.net) bits ntligencia

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Pilar lorente 189 naturaleza-(menudospeques.net)bits

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Pilar lorente 192 ropa-(menudospeques.net)bits

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Pilar lorente 193 frutas-(menudospeques.net)bits

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Videocanciones para bailar

Esta es una selección de algunas canciones muy divertidas para bailar y cantar con los niños a la vez que aprenden el sentido del ritmo, los colores... y por supuesto, a disfrutar con los compañeros y del cole.

Canto el Abecedario



Me se los colores




Aprendo la derecha y la izquierda


El ritmo de la vaca Lola



¡Marcha, Marcha!


Cantajuegos



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Videocuentos didácticos

Aquí tienes una pequeña selección de videocuentos didácticos que te resultarán muy interesantes para trabajar con los niños valores como la amistad, el compañerismo, el amor por la naturaleza. Están llenos de magia y fantasía, lo que más fascina a los niños.

Cuento italiano





El hombre bizcocho









Princesa tumbelina


La bruja loca



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MI hijo tartamudea

Mi hijo tartamudea

Se calcula que el 20% de los niños tartamudean en algún momento de su vida. La mayoría de los niños superan su tartamudez llegando a hablar con perfecta fluidez.

No obstante, la tartamudez es crónica en el 1% de los niños pequeños. Si su hijo muestra signos de falta de fluidez que duren más de un mes, debe buscar el asesoramiento de un experto en terapias del habla. Mientras más tiempo espere, más difícil será conseguir la eliminación de la tartamudez.

Es importante evitar que el niño sea más consciente de lo tartamudo que ya es, debiendo solicitar en primer lugar el asesoramiento de un experto en terapias del habla sin el niño. Más adelante, el experto en terapias del habla querrá ver al niño para realizar una valoración directa de sus fallos del habla. Lo cual se realiza de forma informal para evitar provocar ansiedad en el niño.

La terapia en sí no suele llevarse a cabo directamente por el experto en terapias del habla sino por los padres. La introducción de pequeños cambios en la forma de hablar y comportarse de los padres con el hijo puede aumentar la confianza de éste y su capacidad para hablar con fluidez. El experto en terapias del habla comentará los métodos que se pueden seguir para conseguir este fin.

Terapia global de la tartamudez (Phillip J. Roberts) explica de forma detallada el modo en que los padres pueden ejercer una influencia positiva en su hijo, por ello recomendamos la lectura de este libro antes de concertar cita con el experto en terapias contra la tartamudez. Este libro también aporta información exhaustiva relativa a la tartamudez, por lo que puede ayudar a comprender las necesidades del niño. Haga clic aquí para obtener más información sobre este libro.


Recomendaciones
No es suya la culpa de que su hijo tartamudee. No obstante, puede ser de gran ayuda para reducir y/o eliminar la tartamudez introducir pequeños cambios en su forma de hablar y comunicarse con su hijo mejorando la autoconfianza del niño.

1 - Deben evitarse los pactos de silencio. Cuando un niño tartamudea, los padres y demás familiares encuentran a menudo la situación tan embarazosa que hacen como si su tartamudez no existiera realmente. El niño se siente indefenso y solo ante su tartamudez, por lo que lo único que se consigue es complicar las cosas. Por tanto, debe intentar hablar con su hijo sobre la tartamudez. Asegúrese de no mostrar ansiedad. Debe comentar su tartamudez de una forma informal y como si no fuera con usted para evitar que el niño sea consciente de tener dicho problema.

2 - Al hablar con el niño, evite utilizar palabras como 'tartamudez' o 'tartamudeo', 'Experto' o 'Experto en patologías del habla'. Los niños no entienden el significado de estas palabras y las perciben como algo espantoso. Lo cual va a hacer que la conciencia que tiene el niño de su fallo del habla aumente de forma innecesaria. En su lugar, debe utilizar palabras que formen parte del vocabulario del niño. Por ejemplo, haga referencia a 'palabras que se bloquean'.

3 - No le diga al niño que "hable despacio", que "se tranquilice" o "que respire hondo". Si lo hace, el niño perderá la confianza en su capacidad de hablar y su tartamudez aumentará. En su lugar, usted debe hablar despacio y sin prisas. º Los niños tienden a imitar a sus padres, por lo que hablarán más despacio al reducir la velocidad de su discurso. Utilice frases cortas que el niño pueda entender con facilidad.

4 - Si su hijo le hace una pregunta, haga una pausa de varios segundos antes de responder. De nuevo, el niño le imitará y se tomará su tiempo a la hora de hablar.

5 - Cuando el niño le hable, asegúrese de mirarlo y prestarle toda la atención. La tartamudez suele aumentar cuando el niño tiene la impresión de que el interlocutor no está escuchando. Utilice expresiones con el rostro para mostrar que escucha a su hijo y que está consiguiendo transmitir su mensaje.

6 - Mantenga contacto visual con el niño, incluso cuando tartamudee.

7 - Tenga paciencia con su hijo. No muestre su disgusto o preocupación por la tartamudez. Muestre al niño que lo acepta sólo por cómo es.

8 - No interrumpa al niño cuando hable. Los niños están más relajados y tienen menor probabilidad de tartamudear si saben que no van a ser interrumpidos. Asegúrese de que todos los miembros de la familia hablan de uno en uno.

9 - A los niños no les gusta que les presionen con preguntas, siendo especialmente cierto en el caso de niños que tartamudean. Evite hacer preguntas al niño dejándole que hable sobre lo que desee hablar.

10 - Elogie a su hijo siempre que haga algo bien. Esto aumentará la confianza del niño.


Te resultará interesante este vídeo avalado por la Unesco que presenta el Programa PRO contra la tartamudez. Son interesantes los consejos que ofrece y ofrece "en vivo" una clase práctica de tratamiento.




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. ¿Cómo crees que hay que afrontar este trastorno con el niño en casa? ¿y en clase?

El rincón del gran lector

Pequeñas recomendaciones para grandes lectores

Los niños de 3 años pueden hablar cada vez mejor, y comienzan a expresarse y a contar lo acaecido en el dia. En el programa de desarrollo de los niños entre 3 y 6 años ocupa el avance del lenguaje un punto preponderante. Para ello necesitan los pequeños ganar vocabulario y hablar mucho. Los libros son excelentes instrumentos en esta fase de desarrollo.
Los formatos de tela y de tamaño pequeño dejan de ser en esta etapa atractivos para los niños. Menos interesantes son los libros con pocas imágenes. Libros de formato intermedio y con una ilustración más compleja son los más recomendados.

En relación a la temática se han agrupado aqui los libros para niños de 3 a 6 años en cinco categorías:

■Libros de cuentos
En esta edad disfrutan los niños cuentos con una estructura y una secuencia de tiempos y acontecimientos nada compleja. Un pequeña historia con principio y final.
Cuentos como "El Elefante y el Mar" de Silvia Schujer, "Siempre te Querré" de Robert Munsch, "El Alce que tenía sed" de David Orne son excelentes alternativas. Uno fantástico también es "Buenas Noches a Todos" de Sandra Boynton.
Un buen momento para leer cuentos es después de la comida o antes de dormir.
Otra recomendación son los "Cuentos Clásicos" de la editorial Combel y "Cuentos que Contaban nuestras Abuelas" de Alma Flor Ada y F. Isabel Campoy.

■Libros de Conocimiento
Los niños de 3 a 6 años sienten una curiosidad tremenda por el mundo que les rodea. Ellos están en su fase de hacer preguntas y hacerse un pequeño mapa mental del mundo. Es por ello que libros sobre “conocimiento” que dan respuesta a sus preguntas se encuentran entre los favoritos.
Aqui recomendamos la serie "Mi Pequeña Enciclopedia Larousse" con temas como: los cinco sentidos y los insectos y las serie ¿qué, cómo, por Qué? de Editors of Silver Dolphin con temas como la granja y los colores.

■Libros de Rimas y Canciones
Libros de rimas y canciones les enseñan a los pequeños que el idioma tiene melodia y que se puede jugar con las palabras. También son excelentes opciones para ampliar el vocabulario e introducir al pequeño en el mundo de la música.
"Diez Deditos" de Jose-Luis Orozco, "Canciones Infantiles" de Antonio Salgado Herrera, "Rana, Rema, Rima" de Margarita Robleda y "Arroz con Leche" de Lulu Delacre son excelentes alternativas.

■Libros sobre “ABC”
En esta edad es importante también que los niños empiecen a conocer los nombres y fonemas de las letras y a familiarizarse con las palabras. Ya que el próximo peldaño de desarrollo incluye el aprender a leer y a escribir. Es por ello que libros de ABC no deben faltar en la biblioteca infántil de los pequeños como por ejemplo: "Mis primeras ABC" de Edimat libros o "ABC" de David Cherician.
Los diccionarios ilustrados ayudan a los niños a fijar vocabulario y a aprender nuevas palabras. En esta categoría recomendamos: "Mi first Spanish Word Book" de DK Publishing y "First Thousand Words in Spanish" de Heather Amery.

■Libros bilingües son excelentes alternativas cuando uno de los padres no habla el idioma del otro o tiene dificultades para traducir cuentos simultáneamente.
Si educa a su hijo español-inglés le recomendamos:
Los cuentos:
.The Gingerbread Man / El Hombre de Pan de jengibre de Catherine Mccafferty
. Perro grande perro pequeño / Big Dog Little Dog de P.D. Eastman
. The Happines Maker / El obrero de la alegría de Jairo Anibal Nino.
Las series de libros: "Keepsake Stories" de cuentos clásicos bilingues y la serie: "English – Spanish Foundations Serie" una serie que se dedica a conceptos y temas básicos de conocimiento como el clima, los opuestos, la ropa etc. También recomendamos el libro de canciones "Los pollitos dicen / The Baby Chicks Sing".

Si educa a su hijo en español-alemán le recomendamos:
."Wenn die Farbe Lachen / Cuando los Colores Ríen" de Ina M. Bach
."Der Kater Karl und der Punktehund / El Gato Carlos y el Perro de Lunares" de Dagmar Banger
."Das allerwichtigste/ La Cosa más importante" de Antonella Abbatiello

8 consejos para que quiera leer

1. Poner al niño en contacto con el libro desde su primer año de vida. Así, el libro se convertirá en un objeto familiar desde sus primeros días. Nunca es demasiado temprano para introducir los libros en la vida de los niños; con un libro en la mano el adulto establece una comunicación afectiva y cariñosa con el bebé.

2. Transmitir con el ejemplo: el niño tiene una gran capacidad de imitación. Si los padres leen, el niño los imitará. Compartir las lecturas con los hijos, leer lo que ellos leen y disfrutar con sus libros, es un primer paso para transmitir la pasión lectora. Los niños y niñas son malos compradores de las ideas que los padres no viven con naturalidad y sinceridad.

3. Regalar libros como se regalan juguetes: Regalar libros es una buena idea y es importante hacerlo desde muy pronto, para que sea algo normal.

4. No engañar a los niños: La lectura necesita paciencia y tiempo. Con la lectura, la población infantil, no disfrutará como con un juego dinámico, sino de manera distinta. Si al invitar a leer les adelantamos placeres equivocados, la lectura resultará decepcionante.

5. El libro y su espacio: Es conveniente reservar en la casa un espacio para los libros y enseñar a usarlos, no mezclándolos con los juguetes.

6. Compartir la lectura con ellos: Yendo con ellos a la biblioteca, dialogando sobre lo leído, creando diálogos acerca de las ilustraciones y fijando la atención en lo que conocen.

7. Ofrecer libros de calidad literaria que se ajusten a las características de los niños: Existen varios medios para informarnos acerca de la literatura infantil y se pueden llevar a cabo junto con los niños, para que en la valoración de la literatura intervengan todos:

•Ir a las bibliotecas, ver las novedades, sacar libros y participar en las actividades organizadas.
•Ir a las librerías, rebuscar en estanterías y de vez en cuando comprar un libro que aumente la biblioteca del niño.

8. No enfocar la lectura como “otra” actividad académica más, como una obligación o un castigo: Hacer deberes es aburrido, si la lectura se convierte en un deber más, los niños se aburrirán y terminarán odiándola. La lectura tiene que ser incorporada a las costumbres como una acto voluntario, algo que se realiza por placer y no por amenazas, presiones o prohibiciones.

Gianni Rodari a este propósito comenta que ordenar leer es “el método más eficaz si se quiere que los niños aprendan a odiar los libros; es seguro al 100% y facilísimo de aplicar”. Nunca se debe castigar con la lectura, ésta tiene que ser vivida como una fiesta, un premio.

Aprende a amar los libros

¡A leer niños!

Enseñar a los niños a amar los libros es uno de los mejores regalos que podemos hacerles, a sabiendas, eso sí, de que la tarea requiere tiempo y esfuerzo. Pero vale la pena, porque la lectura “les abre a mundos nuevos, despierta su curiosidad, su imaginación, les trasmite valores, enriquece su vocabulario, les permite adquirir conocimientos y afrontar situaciones y sentimientos nuevos y, a veces, conflictivos, les acerca al mundo del arte, fomenta su empatía…”, la psicóloga Nieves Menéndez no se cansa de enumerar las ventajas de que a los niños les dé por leer. Sobre todo en los tiempos que corren, donde la fuente principal de entretenimiento tiene como marco una pantalla y llega en forma de imagen. Y es que, como dice el escritor alemán Günter Grass, “no hay espectáculo más hermoso que la mirada de un niño que lee”. Además, y con el escaso tiempo que, en general, los padres están con sus hijos, reservar un ratito a diario para la lectura —el cuento de todas las noches— crea un rito “magnífico que refuerza la relación afectiva. No es tan difícil pero también es necesario crear el momento y establecer casi un ritual http://www.babycenter.es/toddler/estimulacion/lectura/
Es una forma de estar, de unir, de hallar un espacio especial, íntimo, con gran contacto físico y que puede prolongarse durante muchos años”, añade esta profesional que hace tres años puso en marcha, junto a otra colega, la página www.pequesconmarcha.com, desde donde se ofrecen consejos y recomendaciones de lectura a los padres. Porque si en casa no se lee, ellos, pero también nosotros, será muy difícil que los pequeños se aficionen a los libros.

Difícil elegir
La oferta de libros dirigida al público infantil y juvenil es, hoy en día, inmensa y empieza a partir de los seis meses. España cuenta, además, con muchos y magníficos escritores e ilustradores infantiles. Pero entre tanto título, colección, antología y cuentos pedagógicos resulta difícil elegir, saber qué es lo más acertado. Porque el libro no debe ser un simple artículo de consumo más, sino un bien muy preciado que hay que cuidar. “Depende de la edad, de las características del niño, de sus gustos, de la etapa evolutiva en la que están, de si saben o no leer”, explica Nieves, quien recomienda dejarse asesorar por “páginas web especializadas, libreros, bibliotecarios, profesores, otros padres; siempre con la precaución de leer nosotros primero el contenido, para cerciorarnos de que es adecuado, que trasmite los valores que queremos, aunque sin olvidar que se trata de que los niños disfruten, se diviertan, no busquemos siempre un fin determinado”. Cuando el niño todavía es pequeño, eligen los padres. Se trata, sobre todo, de despertar su interés por un objeto sin pilas ni claves. Hasta los seis o siete años, sus libros deben tener el formato adecuado —tela para los bebés—, los textos deben estar bien redactados —ojo con las traducciones—, las imágenes, indispensables, han de ser de calidad y estar relacionadas con el texto y, por último, tener un final feliz. Evitar en lo posible comprar en tiendas baratas o no especializadas.


Por su originalidad pero también por su acertado mensaje, merece la pena disfrutar de este vídeo. Fue una bellísima campaña de Fomento de la Lectura del Ministerio de Cultura de hace unos años que seguro recordarás.



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